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為了豐(feng)富校園文(wen)(wen)(wen)化生活(huo),進一步深化文(wen)(wen)(wen)秘(mi)(mi)(mi)(mi)專業建設(she)與改(gai)革,強化職業技能訓(xun)(xun)練,增(zeng)強學(xue)生的(de)(de)秘(mi)(mi)(mi)(mi)書職業角色意識,提高學(xue)生專業學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣,我(wo)公司推(tui)出了《思(si)沃(wo)文(wen)(wen)(wen)秘(mi)(mi)(mi)(mi)競賽(sai)實訓(xun)(xun)系統》 。該競賽(sai)系統將文(wen)(wen)(wen)秘(mi)(mi)(mi)(mi)比賽(sai)從線下搬到了線上,學(xue)生通過文(wen)(wen)(wen)秘(mi)(mi)(mi)(mi)理論知識考試(shi)和才藝展示等各項目的(de)(de)比拼,不僅展現了大家對文(wen)(wen)(wen)秘(mi)(mi)(mi)(mi)相關技能的(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)度和團隊(dui)合作能力,更是給了大家一次全(quan)新的(de)(de)比賽(sai)體驗
思沃文(wen)秘競賽實訓系統主要分為(wei)管理員(yuan)、評委(wei)、學生三種角色,各角色完成不同的(de)操作(zuo)任(ren)務。
管(guan)理員主(zhu)要是添(tian)(tian)加(jia)管(guan)理評委(wei),發布(bu)大賽設(she)置(zhi)評委(wei),而后評委(wei)進行大賽內(nei)容的(de)基礎設(she)置(zhi),包括基礎知識(shi)(添(tian)(tian)加(jia)題庫,發布(bu)試(shi)卷(juan)),實務(wu)操作(添(tian)(tian)加(jia)文(wen)秘的(de)實務(wu)操作),情景展示(對學生臨(lin)場反應和工作能力的(de)訓(xun)練),口語表達,才藝展示。
評委端在系統大賽(sai)(sai)(sai)管理(li)中進行大賽(sai)(sai)(sai)用卷的設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),其中包(bao)括學生批量(liang)管理(li)(添加學生),隨機分(fen)(fen)組(zu),手(shou)動分(fen)(fen)組(zu),交換(huan)分(fen)(fen)組(zu)(可交換(huan)已分(fen)(fen)組(zu)的成員),清(qing)除分(fen)(fen)組(zu)模式下參加大賽(sai)(sai)(sai)的學員,實務操作案例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),情(qing)景展示(shi)案例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),口語表達案例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),才藝展示(shi)案例設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),團隊指導教師設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),個人指導教師設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)內容(rong)占比,發(fa)布(bu)控(kong)制管理(li)大賽(sai)(sai)(sai)進程,給個人或團體組(zu)評分(fen)(fen),比賽(sai)(sai)(sai)結束(shu)后查看(kan)比賽(sai)(sai)(sai)得獎情(qing)況。
學(xue)生端以個人(ren)或(huo)團體(ti)組(zu)(zu)的(de)形(xing)式進(jin)(jin)行基礎知(zhi)識、實務操作(zuo)、情(qing)景(jing)展(zhan)(zhan)示、口語(yu)表達、才(cai)藝(yi)展(zhan)(zhan)示等模塊的(de)操作(zuo),在指定時間(jian)內進(jin)(jin)行知(zhi)識問答,按模塊案例背景(jing)要求進(jin)(jin)行才(cai)藝(yi)展(zhan)(zhan)示,評委組(zu)(zu)評分,比賽結束后(hou)可(ke)查(cha)看自己或(huo)所在組(zu)(zu)的(de)得獎情(qing)況(kuang)。